DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	6
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	-
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Terörizmin tarihsel gelişimi ve terörizmin sınıflandırılması konusunda bilgi sahibidirler. 2) Terörizm konusunda farklı disiplinlerin bakış açılarını öğrenirler ve bu farklı yaklaşımları karşılaştırma becerisine sahiptirler. 3) Terörizmin nedenlerini açıklamaya yardımcı olabilecek psikolojik yaklaşımları (örn., sosyal kimlik kuramı, dehşet yönetimi kuramı, engellenme-saldırganlık denencesi, evrimsel yaklaşım) öğrenirler. 4) Terörizmle mücadelede uygulanabilecek psikolojik çözüm yolları üretmeye yardımcı olabilecek bilimsel bilgiye sahip olurlar.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Yok
DERS TANIMI	Bu dersin amacı, terör ve terörizmin tarihsel gelişimi, farklı disiplinlerin bakış açıları, uygulanış biçimine (örn., biyolojik, nükleer, kimyasal) ve amaca göre (örn., etnik, ideolojik, dinsel) terörizm türleri konularında öğrencileri bilgi sahibi yapmaktır. Dersin diğer önemli bir hedefi ise, terörizmin nedenlerini açıklamaya yardımcı olabilecek psikolojik yaklaşımları öğrencilere aktarmaktır. Bu bağlamda ders, sosyal kimlik kuramı, dehşet yönetimi kuramı, engellenme-saldırganlık denencesi ve evrimsel psikoloji yaklaşımı gibi konuları da içermektedir.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Terörizm Psikolojisi Dersine Giriş 2. Hafta Kötülüğün Evrimi ve Psikolojisi 3. Hafta Tarih Öncesi ve Sonrası Terörizm 4. Hafta Modern Terörizmin Doğuşu 5. Hafta Politik Şiddet ve Terörizm 6. Hafta Radikalleşme I 7. Hafta Radikalleşme II 8. Hafta Ara Sınav 9. Hafta Psikolojik Faktörler ve Terörizm I 10. Hafta Psikolojik Faktörler ve Terörizm II 11. Hafta Sosyal Kimlik ve Terörizm I 12. Hafta İdeoloji ve Terörizm 13. Hafta Terörizmle Mücadele 14. Hafta Genel Değerlendirme
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Victoroff, J., & Kruglanski, A. W. (Ed.). (2009). Psychology of terrorism: Classic and contemporary insights. Psychology Press. Smelser, N. J., and Mitchell, F. (Ed.). (2002). Terrorism: Perspectives from the behavioral and social sciences. The National Academies Press. Pyszczynski, T., Solomon, S., and Greenberg, J. (2003). In the wake of 9/11: The psychology of terror. American Psychological Association.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Tartışma
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Proje 1 40 Toplam(%) 70 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 70 Finalin Başarıya Oranı(%) 30 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 1 1 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 4 56 Final Sınavına Hazırlık 1 30 30 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 1 25 25 Laboratuvar Final Sınavı 1 1 1 Ödevler Proje 1 30 30 Toplam İş Yükü 185 Toplam İş Yükü / 30 6,16 Dersin AKTS Kredisi 6
DİL	İngilizce
STAJ / UYGULAMA	Yok