DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	3
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Profesör Doktor Neslihan Durutürk
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Kanıta dayalı uygulamaları tanımlayabilme 2) Klinik soru oluşturabilme. 3) Kanıtları araştırabilme, değerlendirerek karara varabilme 4) En iyi kanıt düzeyine sahip araştırmaları belirleyebilme . 5) Kanıt düzeyi yüksek araştırma sonuçlarını rehabilitasyon alanında kullanabilme.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	Epidemiyoloji, biyoistatistik ve araştırma teknikleri
DERS TANIMI	Farklı klinik tanısı olan olgularda, interaktif grup çalışmasıyla literatür taraması, hastanın ve olguyla ilgili diğer sorunların değerlendirilmesi ve klinik problemin çözümüne uygun fizyoterapi ve rehabilitasyon geliştirilmesini içermektedir
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Kanıta dayalı uygulama tanımı ve önemi 2. Hafta Kanıta dayalı uygulama süreci 3. Hafta Kanıt düzeyleri 4. Hafta Klinik problem için soru oluşturma 5. Hafta Sistematik araştırma yapma 6. Hafta Ara sınav 7. Hafta Kanıtları değerlendirme 8. Hafta Karar verme 9. Hafta Kanıtları uygulama ve klinik başarıyı değerlendirme 10. Hafta Rehabilitasyonun farklı alanlarındaki kanıta dayalı uygulamalar 11. Hafta Ara sınav 12. Hafta Fizyoterapide kanıta dayalı uygulama örnekleri 13. Hafta Uygulamalar 14. Hafta Klinik örnekler
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	1. Herbert R, Jamtvedt G, Mead J, Hahen KB. Practical Evidence-Based Physiotherapy, Elsevier, 2005. 2. Jewell DV. Guide to Evidenced-Based Physical Therapist Practice, Second Edition, Jones Barlett learning, 2011. 3. Sackett DL, et al. Evidence based medicine: what it is and what it isn't. BMJ.1996;312:71-2. 4. McKibbon KA, et al. (1995). The medical literature as a resource for evidence-based care. Working Paper from the Health Information Resources Unit, McMaster University, Ontario, Canada. 5. Gambrill E. Evidence-based clinical practice, (corrected) evidence-based medicine and the Cochrane collaboration. J Behav Ther Exp Psychiatry. 1999 Mar; 30(1): 1-14.
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Örnek Olay İncelemesi
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 2 50 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 2 1 2 Kısa Sınavlara hazırlık 0 0 0 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 14 1 14 Final Sınavına Hazırlık 1 9 9 Ders Saati 14 3 42 Ara Sınava Hazırlık 2 4 8 Laboratuvar 0 0 0 Final Sınavı 1 1 1 Ödevler 2 3 6 Sunum (Hazırlık dahil) 0 0 0 Proje 0 0 0 Makale İnceleme 4 2 8 Toplam İş Yükü 90 Toplam İş Yükü / 30 3 Dersin AKTS Kredisi 3
DİL	İngilizce
STAJ / UYGULAMA	Yok