DERSİN TÜRÜ	Seçmeli
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	-
YARIYIL	-
AKTS	4
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Öğretim Görevlisi Erald Varaku
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Parametrik tasarımın mimari tasarım alanında kullanımı ile ilgili bilgi ve beceri sahibi olur. 2) Bilgi işlemsel düşünme hakkında bilgi sahibi olur. 3) Grasshopper kullanımı ile ilgili bilgi ve beceri sahibi olur ve bu araçları kullanarak bilgi işlemsel düşünmeyi dijital ortama aktarır. 4) Mimari tasarım alanında NURB kullanımı ile ilgili bilgi ve beceri sahibi olur. 5) Mimari tasarım alanında Rhinoceros kullanımı ile ilgili bilgi ve beceri sahibi olur ve bu araçları kullanarak modelleme yapabilir.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	-
DERS TANIMI	Öğrencilerin parametrik tasarımın mimarlıktaki kullanımları üzerine bilgi edinmelerini, bilgi işlemsel düşünme hakkında bilgi sahibi olup dijital platformlara aktarmalarını ve NURB ile modelleme tekniklerini öğrenmelerini amaçlar.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Derse giriş, dersin amacı, kapsamı ve beklentilerin açıklanması 2. Hafta Örnek projelerin sunuşlarının dağıtılması / Dönem Projesi Tanıtımı / Bilgi işlemsel düsünme giriş 3. Hafta Örnek projelerin sunuşları /Rhinoceros giriş (NURBS ile modelleme, 4. Hafta Rhinoceros workshop (başlangıç seviyesi) / sınıf çalışması 5. Hafta Bilgi işlemsel düşünme workshop/ Sınıf çalışması 6. Hafta Rhinoceros workshop (orta seviye) / sınıf çalışması 7. Hafta Bilgi işlemsel düşünme workshop/ Sınıf çalışması 8. Hafta Sınav/ Sınıf çalışması /sınav değerlendirme 9. Hafta Görsel kodlama ortamlarına giriş, parametrik tasarımda örüntüler 10. Hafta Rhinoceros workshop (ileri seviye) / sınıf çalışması 11. Hafta Grasshopper workshop (başlangıç seviyesi) 12. Hafta Grasshopper workshop (başlangıç seviyesi) 13. Hafta Final sınav için hazırlık 14. Hafta Final sınav
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	-Flatland: A Romance of Many Dimensions Author: Edwin Abbott Abbott ISBN 0486200019, 9780486200019 - Guidera, S. (2009, June), Computer Aided Physical Models: Introducing Nurbs And Fabrication In Conceptual Architectural Design Projects Paper presented at 2009 Annual Conference & Exposition, Austin, Texas. 10.18260/1-2?5059 - Architecture in the Digital Age: Design and Manufacturing Editor: Branko Kolarevic Publisher: Taylor &Francis, 2004 ISBN 1134470444, 9781134470440. -Les A. Piegl (2006) Knowledge-guided NURBS: Principles and Architecture, Computer-Aided Design and Applications, 3:6, 719-729, DOI: 10.1080/16864360.2006.10738425 -R. W. Kennard & L. A. Stone (1969) Computer Aided Design of Experiments, Technometrics, 11:1, 137-148, DOI: 10.1080/00401706.1969.10490666 -Shivegowda, M.D., Boonyasopon, P., Rangappa, S.M. et al. A Review on Computer-Aided Design and Manufacturing Processes in Design and Architecture. Arch Computat Methods Eng (2022). https://doi.org/10.1007/s11831-022-09723-w -Aouad, G., Wu, S., Lee, A., & Onyenobi, T. (2011). Computer Aided Design Guide for Architecture, Engineering and Construction (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203878750 -Jeannette M. Wing. 2006. Computational thinking. Commun. ACM 49, 3 (March 2006), 33?35. https://doi.org/10.1145/1118178.1118215 -Jeannette M. Wing. 2008. Computational thinking and thinking about computing Phil. Trans. R. Soc. A.3663717?3725. http://doi.org/10.1098/rsta.2008.0118 - Demetri Terzopoulos and Hong Qin. 1994. Dynamic NURBS with geometric constraints for interactive sculpting. ACM Trans. Graph. 13, 2 (April 1994), 103?136. https://doi.org/10.1145/176579.176580 - Thomas W. Sederberg, G. Thomas Finnigan, Xin Li, Hongwei Lin, and Heather Ipson. 2008. Watertight trimmed NURBS. ACM Trans. Graph. 27, 3 (August 2008), 1?8. https://doi.org/10.1145/1360612.1360678 - Futschek, G. (2006). Algorithmic Thinking: The Key for Understanding Computer Science. In: Mittermeir, R.T. (eds) Informatics Education ? The Bridge between Using and Understanding Computers. ISSEP 2006. Lecture Notes in Computer Science, vol 4226. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/11915355_15 --
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Örnek Olay İncelemesi,Eğitim-Uygulama,Tartışma,Proje,Sunum
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Örnek Olay Sunumu 1 10 Toplam(%) 40 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 40 Finalin Başarıya Oranı(%) 60 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 4 4 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 13 4 52 Ara Sınava Hazırlık 1 8 8 Laboratuvar Final Sınavı 1 40 40 Ödevler 1 10 10 Atolye Çalışması Final Jüri (hazırlık dahil) Konu Araştırma 1 8 8 Toplam İş Yükü 122 Toplam İş Yükü / 30 4,06 Dersin AKTS Kredisi 4
DİL	İngilizce
STAJ / UYGULAMA	Yok