DERSİN TÜRÜ	Zorunlu
DERSİN DÜZEYİ	Lisans
DERSİN YILI	3
YARIYIL	Beşinci Yarıyıl (Güz)
AKTS	3
ÖĞRETİM ELEMAN(LAR)I	Doktor Öğretim Üyesi Müge Bahçeci
DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI	Bu dersin sonunda öğrenciler; 1) Mimari kültür mirasında korunacak değerler ve bunların değerlendirme ölçütleri hakkında bilgi edinir. 2) Restorasyon projesi hazırlama yöntemini ve restorasyon tekniklerini kullanır. 3) Analitik rölöve hazırlama tekniklerini kullanır. 4) Kültürel varlığın korunmasına ilişkin yasal mevzuat bilgisine hakim olur.
DERSİN VERİLİŞ BİÇİMİ	Yüz Yüze
DERSİN ÖNKOŞULLARI	Yok
ÖNERİLEN DERSLER	-
DERS TANIMI	Taşınmaz kültür varlıklarının korunması ve mimari mirasın değerlendirilmesi için kullanılacak bilim ve tekniklerle ilgili bilgi birikiminin sağlanması amaçlanmaktadır. Kültür varlıklarının korunması ile ilgili mevzuat hakkında bilgi ve analitik düşünce sisteminin kazandırılması hedeflenmektedir. Bu değerleri koruma amacıyla yapılması düşünülen restorasyon öncesinde, belgeleme sürecinin önemli bir basamağını teşkil eden analitik rölöve becerisinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
DERS İÇERİĞİ	HAFTA KONULAR 1. Hafta Genel açıklamalar, derse giriş, Korumayla ilgili tüzükler ve ilke kararlarıyla ilgili haftalık okumaların dağıtılması (5 haftalık) 2. Hafta Koruma Düşüncesinin gelişimi ve kuramsal temeli, korunacak değerler ve değerlendirme ölçütleri 3. Hafta Restorasyon öncesinde yapılan çalışmalar, Tarihi ve arkeolojik araştırmalar, Teknik araştırmalar, Yasal statü ile ilgili araştırmalar 4. Hafta Restorasyon Projesinin Hazırlanması, Belgeleme, Rölöve çalışmaları, Fotoğraflama, Fotogrametri 5. Hafta Analiz, Restitüsyon, Restorasyon projesi 6. Hafta Tarihi çevre koruma alan gezisi 7. Hafta Restorasyon Teknikleri I, Sağlamlaştırma, Bütünleme/ Reintegrasyon, Yenileme/ Yeniden İşlevlendirme 8. Hafta Restorasyon Teknikleri II, Çağdaş Ek, Yeniden Yapım/Rekonstrüksiyon, Temizleme, Taşıma 9. Hafta Kültür varlıklarının korunması ile ilgili örgütlenme ve yasalar 10. Hafta 1. Ara sınav (teorik) 11. Hafta Rölöve teknikleri konusunda bilgilendirme, Rölöve çalışma gruplarının tespiti ve çalışma alanlarının gruplara paylaştırılması (Gruplar en az 3?er kişiden oluşur). 12. Hafta Aktif alan çalışmasının başlaması, (Bu çalışma düzgün geometriye sahip, herhangi bir fiziki sorunu olmayan çalışma ortamlarında, öğrencilerin mekan anlama, kavrama, taslak hazırlama, yatay ve dikey ölçü alma, tespit edilen verileri uygun ortama aktarma becerisini geliştirmeye yönelik ilk adımı teşkil eder). 13. Hafta Yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, eksiklerin tamamlanması ve ek bilgilerin verilmesi 14. Hafta Yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, eksiklerin tamamlanması ve ek bilgilerin verilmesi
ZORUNLU YA DA ÖNERİLEN KAYNAKLAR	Uluengin, Bülent. Rölöve, YEM Yayınları, 2007 Ahunbay Zeynep. Tarihi Çevre koruma ve Restorasyon, YEM Yayınları, 2007 Jokiletto, Jukka. A history of Architectural Conservation, Architectural Pres, 1999 Erder, Cevat. Tarihi Çevre Bilinci, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları, 2007 Erder, Cevat. Tarihi Çevre Kaygısı, ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları, 1999
ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	Anlatım,Örnek Olay İncelemesi,Proje,Sunum,Eğitim-Uygulama
DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE GEÇME KRİTERLERİ	Sayısı Toplam Katkısı(%) Ara Sınav 1 30 Ödev 5 20 Toplam(%) 50 Yıl İçinin Başarıya Oranı(%) 50 Finalin Başarıya Oranı(%) 50 Toplam(%) 100
AKTS İŞ YÜKÜ	Aktivite Sayı Süresi(Saat) İş Yükü Ara Sınav 1 2 2 Kısa Sınavlara hazırlık Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi 13 2 26 Final Sınavına Hazırlık Ders Saati 13 3 39 Ara Sınava Hazırlık 1 3 3 Laboratuvar Final Sınavı Ödevler 5 1 5 Sunum (Hazırlık dahil) Saha/Alan Araştırması Final Jüri (hazırlık dahil) 1 6 6 Toplam İş Yükü 81 Toplam İş Yükü / 30 2,7 Dersin AKTS Kredisi 3
DİL	İngilizce
STAJ / UYGULAMA	Yok